На головну сторінку

ШЛЯХ ПРОЙДЕНИЙ: РІВЕНЬ ЗА РІВНЕМ 1 сторінка

Отже, рівень номер один. Псування, пристріти, чужорідне впливу-геть, енергоинформационних паразитів послали подалі, ми тепер самі собі господарі!

Здавалося б, вага дуже просто - ми оволоділи контролем над енергетикою власного тіла, очистили себе від енергоинформационних поразок і створили захист, що дозволяє уникнути будь-яких агресивних впливів зі сторони. Ми досягли багато чого. Я говорю про це абсолютно упевнено, тому що в адресу Школи не перестають поступати листи, де читачі розказують про свої успіхи і досягнення. Вже перший рівень дійсно дає дуже багато!

Але чи не криється за цією роботою щось ще, про що ми раніше не говорили?

Звісно, криється. Весь перший рівень, який на перший погляд, здавалося б, присвячений досягненню досить прозаїчних і цілком земних, людських, матеріальних цілей конкретної людини, насправді стосується пряму еволюційного процесу в масштабах всього людства.

Суть цього еволюційного процесу стисло можна виразити так: розвиток індивідуальності з метою подолання зомбирующего впливу суспільства - або, якщо бажано, колективного несвідомого.

Ви, звісно, помітили, що в цій книзі ми уперше вживаємо термін, який не зустрічався в попередніх посібниках, - "колективне несвідоме". Навіщо нам потрібен цей, здавалося б, суто спеціальний термін з лексикона психоаналітик? Для того, щоб краще осягнути всю міру зашоренности сучасного суспільства.

Під колективним несвідомим деякі дослідники вважають ледве чи не Бога. Як би не так! Бог - щось що стоїть поза людською природою. Колективне несвідоме - те, що цілком і повністю породжено людьми.

Колективне несвідоме - це не що інакше, як сума всіх уявлень про навколишній світ, накопичених людством за всю історію свого існування. Представляєте, яка ця різнорідна мішанина? І разом з тим якої це набір стереотипів сприйняття. Стереотипів, які ми вбираємо з самого дитинства. Не можемо не вбрати - тому що це "в повітрі носиться", довлеет над нами, саме залізає в мозки, вібратися в кров.

Ви спитаєте - що в цьому поганого? Людство накопичило величезний запас знань, створило гігантські пласти культури, чому б і не вбрати в себе все це багатство з молоком матері?

Погано в цьому те, що некритично сприйнята (а в дитинстві інакшого сприйняття не буває) спадщина предків позбавляє людину безпосередності сприйняття, позбавляє можливості скласти власне уявлення про мир, по суті, позбавляє індивідуальності.

По-перше, ми з дитинства засвоюємо мову, а значить, стандартні значення слів, а разом з ними - і стандартне (а не індивідуальне, не своє) уявлення про навколишні нас предмети і явища. Маленька дитина бачить кішку, але він ще не знає, що це таке, не знає, що це називається "кішка", тобто між ним і кішкою немає бар'єра у вигляді загальноприйнятого поняття, і він може спілкуватися з цією істотою безпосередньо і самостійно формувати відношення до нього. Дитина чудово відчуває, друг це або ворог, він, поки ще не знає мови людей, цілком знаходить "обший мову" з речами, предметами і самими різними істотами. Дитина в цьому значенні - великий маг і у вищій мірі творча істота! Але ось він трохи підріс, і йому сказали: це кішка, вона дряпається. Все! Безпосереднього сприйняття як не бувало. З'явився стереотип: кішка (не ця конкретна, а кішка взагалі - всі кішки) дряпається і з неюлучше не спілкуватися. Прощай, безпосереднє сприйняття, прощай, магія пошуку взаєморозуміння і пізнавання світу! У свідомості дитини з'явилося абстрактне поняття "кош-

ка", яке не має відношення до живого безпосереднього сприйняття світу!

По-друге, ми з дитинства проникаємося стандартними логічними вимогами до предметів навколишнього світу, поступово збагачуючись культурою - тобто стандартними схемами, що диктують, як застосовувати той або інакший предмет, як звертатися з тією або інакшою цінністю, матеріальною або духовної, не важливо. Приклад такої стереотипної схеми поведінки відносно тієї ж кішки: її треба годувати рибою і поїти молоком. Тим часом на світі є кішки, які цієї їжі на дух не виносять, але люди, виховані по стереотипах, для початку напихають і напихають бідна тварина нестерпною для неї їжею. Так що там кішки - скільки бажано родительниц, які своїх власних, людських детенишей напихають неможливою для них їжею тільки тому, що "в книжці написано, що дитину треба годувати так". А те, що дитина криком заходиться, тому що відчуває, що над його нещасним організмом здійснюється насилля, - так на це їй наплевать, вона "розумній" книжці вірить більше, ніж організму власної дитини і своєму материнському чуттю.

По-третє, ми з дитинства володіємо енергоинформационними відчуттями навколишнього нас світу людей, який просочує нас поточними стандартними відносинами до тих або інакших предметів. За прикладом далеко ходити не треба - досить взяти стрімко мутировавшее відношення до поняття комунізму. Чому деяким людям так важко було розлучатися з ілюзіями відносно швидкого пришествия комунізму? Так тому що вони в дитинстві вбрали з колективного несвідомого одні відчуття відносно комунізму - а потім раптом виявилося, що треба перебудовувати себе на зовсім інші відчуття, які також вже проникли в колективне несвідоме. А стереотипи дитинства нерозвиненим людям міняти ох як нелегко!

Особливо великий букет енергоинформационних відчуттів закладають в дитину батьки. Саме те, що закладається батьками, і формує здебільшого відношення дитини до миру. При цьому батьки можуть навіть нічого не говорити дитині - їх вплив передається не в словах, а саме у відчуттях. Наприклад, маленька дитина відчуває, що його мама якось холодно реагує на кішку, яка вимагає їжі, а також любові і ласки. Яким чином реакція мами відчувається як холодна? Адже мама не говорить дитині, що вона холодно відноситься до кішки, - вона взагалі нічого з цього приводу не говорить. Але це холодне байдуже відношення протягає і в її погляді, і в інтонації її голосу, і в її позі, що змінилася, у виразі обличчя, коли вона бачить кішку. Ось це мамино відношення до кішки, в свою чергу, визначає і відношення дитини до тварини - в свідомості дитини активується та або інакша інструкція поведінки, відповідно до звичаїв культури, в якій він виріс. У нашій культурі подібний материнський енергоинформационное вплив, швидше усього, викличе наступне відношення дитини до кішки: "киця - бяка". Адже рідка дитина в ранньому віці може прийти до висновку, що це "мама - бяка", тому що не любить тварин. І ось це "киця - бяка" може надалі активувати цілу купу всіляких інструкцій, по яких людина почне будувати свою поведінку - аж до садизму відносно не тільки кішок, але і людей.

Ось це саме відношення до навколишніх предметів і явищ, породжене енергоинформационним впливом навколишніх, і є саме головне, що зрештою і визначає взаємодію людини з навколишнім світом: з любимими і нелюбимими людьми, з роботою, з грошима, з сім'єю, зі здоров'ям і навіть з предметами і явищами.

Залежність від енергоинформационних впливів навколишніх визначає поведінку людини не тільки в дитинстві, але і в подальшому житті - адже він з дитинства звик жити саме по цій схемі, звик будувати свою поведінку в залежності від реакцій навколишніх! Ось, наприклад, у ваш будинок приїжджає дальній родич, що вирішив у вас пожити отак годик-іншою. А ви, допустимо, цього родича дуже любите. Проблема в тому, що ви не знаєте, як сприйме його появу ваша гаряче любима дружина! Вам дуже б хотілося, щоб вона сприйняла його приїзд з радістю - і тоді вам буде добре. Але вона, всупереч вашим очікуванням, зовсім не рада появі родича - і вам від цього погано. (Відчуваєте, як залежить ваш стан від реакції іншої людини?)

Якщо вдуматися, то задоволення або неудовлетво-рениость людини життям, а отже, і сама якість цього життя залежить від такої простої речі, як відповідність або невідповідність реакції навколишнього світу його очікуванням. Якщо реакція навколишніх відповідає нашим очікуванням - нам добре, якщо не відповідає - нам погано. І в тому, і в іншому варіанті ми реагуємо на цей вплив навколишніх тим, що включаємо в дію ту або інакшу модель поведінки. Наприклад, у випадку з родичем, що нав'язався до вас ви можете всупереч думці дружини запросити його пожити у вас, а можете ввічливо указати на двері. Це - моделі поведінки, прийняті в нашій культурі, і ви безсумнівно од ний з них підете. Ймовірно, ви не підете моделі поведінки, не прийнятій в нашій культурі, - тобто, побачивши гнів дружини з приводу приїзду родича, ви зовсім не ухвалите рішення оскопить його і зробити рабом в гаремі, як це прийняте подекуди на Сході. Ви також не ухвалите рішення відіслати його в монастир, що культивувалося в деяких древнеевропейских традиціях.

Тобто що відбувається? Все життя людини підлегле схемі. Ніякої свободи - ви запрограмовані, як комп'ютер. У залежності від реакції інших людей у вас включається те або інакше відношення до людини, предмета або явища, в залежності від цього відношення ви вибираєте ту або інакшу загальноприйняту модель поведінки, в якій немає нічого індивідуального, немає вияву саме ваших особливостей, ви дієте "як всі", тобто як бездушний робот, тому що так прийнято.

Подивіться навколо: люди суцільно і поряд поводяться у відповідності зі схемами, навіть не вдумуючись, розумне це чи ні, чи потрібне це ним насправді і чи ефективно така поведінка. Молода людина призначає дівчині перше побачення і веде її, наприклад, в кіно тільки тому, що він десь чув, що так прийнято - водити дівчат в кіно. Йому навіть не приходить в голову, що, зустрівшись перший раз, було б розумніше поспілкуватися в іншій обстановці, поговорити, взнати один одну краще, замість того щоб сидіти і тупо дивитися на екран. А потім він не може зрозуміти, чому йому так в особистому житті не везе. Так тому що він весь час намагається підмінити живі відносини якоюсь мертвою схемою.

Батьки визначають дитину в математичну школу, тому що це престижне, і їм не приходить в голову подивитися уважніше на свою дитину і побачити нарешті, що у нього яскраво виражені задатки гуманитария. Знову ж живе відношення до дитини підмінене схемою. А потім вони скажуть: "Ми ж йому добра хотіли, а він, невдячний..." Треба було добра хотіти ось цій конкретній дитині, з його індивідуальними особливостями, враховуючи ці особливості, а не намагаючись підігнати його під загальноприйняту схему "яким повинен бути дитина з пристойної сім'ї". Так що говорити- приклади можна продовжувати до нескінченності.

Ці схеми поведінки нав'язані, як ви вже зрозуміли, енергоинформационним впливом навколишніх - як окремих людей, так і социума загалом. А від відповіді навколишнього світу на наші дії і від відповідності цієї відповіді нашим очікуванням залежить, власне, задоволення або незадоволення життям, залежить, по великому рахунку, наше щастя.

Як ви думаєте, якою буде відповідь світу на схематичное, неживу поведінку? Природно, зовсім не таким, як нам хотілося б. Це замкнене коло. Вплив навколишніх приводить до схематичному поведінки - схематичное поведінка не дає бажаного результату, тому що, діючи по схемі, людина поводиться не як він сам особисто хоче, не як індивідуальність, а як бездушний механізм. Мир не зобов'язаний відповідати взаємністю бездушним механізмам. Він вступає у взаємодію тільки з живими людьми. А социум практично не залишає можливості людям бути живими - він робить їх бездушними механізмами, діючими по мертвій схемі.

При цьому треба мати на увазі, що всі люди надають неусвідомлений енергоинформационное вплив один на одну. Ці енергоинформационние впливи пронизують всіх і кожних, таким чином формуючи свого роду "хмари", невидимі течії зі своїми закономірностями, що "включаються" по мірі виникнення зовнішніх стимулів.

Для кращого розуміння пригадаємо приклад з егрегором моди: більшість людей чудово уявляють собі, що зараз модно, а що- немає, навіть якщо ніколи не гортали журналів мод і навіть, передбачимо, не дивилися телевізор. Тобто якщо ми навіть не стежимо за модою, то все одно взнаємо модну річ по якій-небудь деталі: довжині, кольору, крою, високій платформі. Але взнати модну річ - це ще не означає визначити до неї відношення. Егрегор тут, звісно, попрацював, простимулировал наше сприйняття. А ось якщо егрегор піде далі і пред'явить нам таку річ для найближчого розгляду (наприклад, хто-небудь запропонує вам придбати модну річ), то ось тут вже егрегориально навіяне відношення до цієї веши виявиться в повній мірі.

На перший погляд без цих механізмів енергоинформационних впливів егрегоров і людей один на одну взагалі ніякого спілкування і взаєморозуміння бути не може. Адже завдяки описаним механізмам ми всі з вами адекватно спілкуємося на одній мові, відчуваємо по одних і тих же мотивах приблизно одне і те ж (принаймні, завжди можемо знайти безліч однодумців - людей, які по схожих мотивах переживають приблизно однакові почуття). Чудово, нічого не скажеш: і думати не треба, на кожний випадок є готовий стереотип реакції, навіть декілька варіантів стереотипів - вибирай будь-який! Хочеш - хвали комуністів, хочеш - лай, і те і інше - зазделегідь заготований відповідним ег-єгором стереотипи! Так-так, егрегориальний шар навіть немов би "думає" за нас! І без нього нам дійсно було б важко створити в собі адекватність навколишньому світу - адекватність, яка і засвоюється нами в процесі навчання і дозрівання! А як називають тих, хто думає і відчуває по-своєму, хто не укладається в загальноприйняті стереотипи мислення, почування і поведінки? Вірно: білі ворони! А кому ж хочеться бути білою вороною? Нікому! Краще- як все, крокувати загалом ладу і вважати, що колектив завжди правий!

Ось так чудово і живуть люди вже багато які і багато які тисячоліття. Або все ж це зовсім не так уже і чудово? Я не випадково не в перший раз задаю це питання - і це питання зовсім не риторичне: що хорошого і що поганого в такій ось підвладність егрегорам?

Розглянемо цей що склався стан речей об'єктивно і неупереджено, з різних сторін.

Ось людина народжується і тільки починає освоювати ту культуру, в якій йому доводиться починати своє життя. Дитячий сад, школа, набір досвіду... Свідомість поки ще - білий лист, який лише заповнюється цінною інформацією. Інформація ця цінна хоч би тому, що раніше за її у цієї людини не було. І ще, звісно, тому, що вона допомагала людині не тільки освоювати навколишній світ, але і просто виживати. Тому що якщо не засвоїти, скажемо, інформацію, що вогонь палиться, а у воді дихати легкими не можна, то можна і не дожити до отримання іншої, також дуже цікавої інформації - наприклад, про те, що дівчата люблять квіти і, отже, саме з ними краще приходити на побачення, або про те, що горілка - гірка, а наливка - солодка. Таким чином, енергоинформационное вплив всього того, що напрацьовано досвідом людства, на початковому етапі життя не тільки необхідно, але і дуже корисно!

Але ось людина вступає у доросле життя. Це має на увазі, що велика частина предметів і явищ, з якими має справу культура, до якої він належить, йому вже знайома. Тобто тепер він вже не полізе в духовку грітися, не буде засовувати пальці в електричну розетку і не стане наслідувати рибам, навчаючись у них дихати під водою. Він отримав достатній досвід і достатні знання, щоб навчитися виживати в цьому світі самостійно. Перший етап адаптації до цього миру пройдений. А далі... Далі людина повинна стати самостійною і почати розвиватися в своєму власному напрямі.

І ось тут-то повчальний енергоинформационное вплив социума і перетворюється з корисного у шкідливе!

Людина, можливо, і радий би далі піти по життю вільно і самостійно. Але він вже уражений бактерією егрегориального впливу з голови до ніг. Він вже звик, він вже оплутаний цими мережами, він вже без цього направляючого впливу егрегоров кроку ступити не може! Він схожий на дорослу дитину, яка давно вже виросла і зовні виглядає в точність як дорослий дядько, але сам весь ще без мами не може обійтися. Так-так, мій дорогий читач, так більшість дорослого населення нашої планети сьогодні! По суті це малі діти, які вчепилися за егрегори, як за мамину спідницю. І хоч подорослішати давно вже пора, але не хоче дорослішати людство, ох як не хоче... За маминой спідницею-то тепло, затишно, і головне, ні за що відповідати не треба, нічого вирішувати не треба самому - всі за тебе вже вирішили. Так, егрегориачьное людство - це один суцільний дитячий сад. Але хтось в цьому дитячому саду повинен нарешті почати дорослішати першим. Чому б цими першими не стати нам з вами? Робити чогось - доводиться бути першопроходцями, тому як жахливо набридло з соскою у роту все життя в колибельке сидіти. Тому ми і зустрічаємося знов і знов на сторінках наших посібників.

Так ось, в той момент, коли людина начебто дозрів для того, щоб відірватися від маминой спідниці, то бишь від впливу егрегоров, - виявляється, що він повністю відкритий невербальному, підсвідомому енергоинформационному впливу зі сторони социума! Який би новий досвід він ні отримував, з якими б незнайомими явищами ні зустрічався - він будь-який досвід все одно буде витлумачувати згідно з егрегориальному впливом! І цей вплив однаковий для всіх, воно стандартне. Ось вам приклад: вчений-матеріаліст, схильний до впливу егрегора науки і ортодоксального матеріалізму, зустрічає інопланетянина лицем до лиця. Що він зробить? Зрозуміло, він не повірить очам своїм, а повірить тому, що йому нашіптує егрегор. А егрегор дає такому явищу цілком стандартні пояснення: це - галюцинація, це - результат екологічної катастрофи, це - атмосферне явище, аналогічне міражу, і т. д. Все що бажано з стереотипного підсуне егрегор, тільки щоб людина відмовилася від свого безпосереднього сприйняття і пішла стандартним шляхом! А далі цей вчений напише про це в газеті - і більшість людей з ним погодяться, тому що набагато зручніше погодитися з чимсь звичним і відомим, ніж допустити, що в нашому світі існує щось ще непізнане, незрозуміле, а тому лякаюче.

Отже, який би новий досвід чоловік ні отримував, егрегори, вони ж колективне несвідоме, продовжують вселяти людині своє відношення до цього досвіду, до всіх предметів і явищ навколишнього світу. Вплив колективного несвідомого - єдине для всіх. Воно не залежить від особистого досвіду. Воно позбавляє людей індивідуальності. А позбавлення індивідуальності - це і є зомбирование.

Таким чином, по досягненні дорослого стану енергоинформационние зв'язку людства починають підпорядковувати собі людину і тим самим гальмувати його розвиток. Енергоинформационние паразити спочатку форматують психіку людини, роблячи її подібної собі, а потім ця людина підгодовує егрегор своєї власної, але співзвучної егрегору енергією, розповсюджуючи її і на своє оточення. У цьому і складається паразитична суть егрегора: без потреби жертви ініціювати в ній деякий процес, постачаючий паразита енергією для власного виживання.

Традиційна взаємодія з егрегорами невигідна для людини, тому що у егрегора власні інтереси. Воно небезпечне, тому що відбувається на підсвідомому рівні. Воно фатальне, тому що примушує людину не пізнавати мир, а просто-напросто взнавати його по описах егрего-риалиюго шара - тим самим егрегори, по суті, вбивають свідомість людини, роблячи його власним відображенням. Воно позбавляє людину самого себе - направляючи його думки і вчинки, роблячи людину не причиною, а слідством подій навколишнього світу.

Якщо не змінити цього положення справ, то людина стає просто безвільним, безсилим додатком егрегора - наступає так званий термінальний стан, в якому людина здатна тільки на стандартні думки і дії. Він стає фанатиком - так, по суті, зомбі (хороших егрегоров для незахищеної людини не буває, я вже писав про це). Усього декілька сотень років тому ситуація була не настільки загрозливою - але тепер, внаслідок зростання ролі засобів масової інформації і густини суспільних зв'язків загалом, вона стала катастрофічною. Наш вік - це вік зомбирования, вік втрати індивідуальності.

У цей вік розвинулася небувала кількість релігійних і комерційних сект, рухів, підняли голову політично реанимируемие і релігії, що знову створюються - і всі вони б'ються словом, справою і зброєю за те, щоб стандартизувати, зомбировать людини так, щоб його свідомість приносила їм користь. Це перетворення людей в маріонетки, діючі по своїй волі, але не по власних спонуках і не на свою користь. Цей початок нового середньовіччя або, якщо бажано, рабовласницької ери-тільки замість кованих залізних окови на сучасних рабах - невідчутні павутини ментального програмування, що підтримуються всюдисущим впливом енергоинформационних паразитів.

Мало того, в наш час енергоинформационная сторона світу створила монстра, який набагато небезпечніше, ніж просто егрегор: ця психотропна зброя. Воно використовує ті ж самі закономірності, що і енергоинформационние

паразити, але діє набагато сильніше - і, подібно енергоинформационному паразиту, впливає на значні групи людей, підпорядковуючи їх тенденціям політичних угруповань. Забороняти його нереально, тому що заборона означає, що воно попаде в руки спецслужб, а навіть якщо і немає - те країна, в якої розробки будуть продовжені, виявиться в перевазі перед іншими. Переваги володіння психотропною зброєю дуже великі, щоб ця тенденція зупинилася сама собою. Так що вихід з цієї небезпечної ситуації тільки один: хоч би в першому наближенні навчатися психоенерготехнологиям, щоб придбати імунітет до стороннього впливу.

Зомбирующее вплив егрегоров мають самі похмурі наслідки - це коротке і безрадісне життя, що не приносить задоволення, ранні хвороби як наслідок нереалізованих бажань і можливостей, насильне спрощення психіки, що не утішають спроби самооправдания у разі недосягнення бажаного ( "зелен виноград") і вічну тугу по чомусь, що лежить там, за горизонтом, що нездійсненно, недосяжно. Ще б пак! Людина відчуває, що це життя не по ньому, він хоче чогось іншого... Але при цьому не може змінити своє життя, тому що крила його свідомості підрізані, як пера у зажирілого гусака в колгоспному ставку. Жахливо? Ще б пак!

Той, хто живе так, йде безслідно, розвіюється, як привид з настанням світанку. Той же, хто виривається з-під влади егрегоров, хто йде уперед, - продовжує жити. Зомбирование скорочує наше життя, життя нашої свідомості, воно вбиває душу, позбавляє людину можливості пізнання світу, відкриття радощів і значень життя.

І тут су простують два шляхи - змиритися і постаратися принаймні не дуже нудьгувати, перебираючи справи, що приїлися і заняття одне за іншим, намагаючись знайти в них хоч що-небудь, що принадило б, стаючи по суті колекціонером такого ж нікому не потрібного мотлоху, як і твоя власна свідомість, як ще одні викинені на смітник години з неиссякшей поки батарейкою, - або вийти з хибного кола. Вийти так, щоб почати дійсно пізнавати мир, а не взнавати в навколишньому світі картинки з сто разів читаної егрегориальной книги. Щоб стати вільним і творити саме свою, а не середньостатистичний стандартне схематичную життя.

І ось в ході першого рівня ми встановили захист, що повністю перегороджує шлях впливам, що неусвідомлюються нами. Причому цей захист самоподдерживающаяся і непохитна - тому що нашу підсвідомість рефлекторно прибирає все неприємне і незаплановане, користуючись вже раз зрозумілим рецептом. Ми стали вільні від енергоинформационних паразитів. Ми почали жити власним життям, слідуючи істинному своєму шляху, закладеному в нас від народження. Ми уникли духовного вмирання, відновивши пізнання і освоєння світу.

Після установки цього захисту наше життя змінилося.

Різноманітні енергоинформационние поразки, такі як пристріти, псування і інше (ми навмисно користуємося тут простонародной термінологією, вказуючою реальні явища, щоб з самого початку не було необхідності вигадувати якісь особливі терміни), перестали нам загрожувати назавжди.

Змінилася сама структура наших взаємовідносин з суспільством - шаблони відносин, навіяні енергоинформационними паразитами, стали відмирати, і на зміну ним стали приходити вже наші, виношені нашим досвідом прагнення і вчинки.

Якісь старі соціальні зв'язки пішли, якісь нові утворилися. Ми нарешті стали здійснювати вчинки "по собі", жити своїм життям, а не копіювати чийсь чужий досвід.

Цей встановлений захист по своїй суті проломив для нас перешкоду в нашому розвитку. Це могло привести до несподіваних перебудов і змін в нашому житті. Адже несвідомо ми завжди прагнули уперед, але нас втримували на місці егрегориальние зв'язку. Але ми не знали про це вічне "гальмо" і тому щось намагалися робити, метушилися, старалися створити щось нове в своєму житті, не помічаючи, що старанно топчемося на місці, як білка в колесі. Все, що ми намагалися створити в своєму житті, насправді не служиво досягненню наших істинних цілей, а лише являло собою деякий лабіринт, створений нашими тупцюваннями на одному місці. Коли з-під руїн егрегориальних стін, зруйнованих нашим захистом, почали проростати наші власні істинні спрямування і цілі, такі безглузді конструкції, природно, відмерли, з чим і пов'язані зміни в нашому житті. Наприклад, ви посилено робили кар'єру, вибудовуючи конструкцію свого життя, - а після встановлення захисту з'ясовується, що ваші істинні цілі лежать зовсім в інших сферах, вся колишня кар'єра вам більше не потрібна, ви змінюєте свій шлях і починаєте нарешті жити для душі, а не для цієї безглуздої соціальної конструкції. Або ви легко і просто досягаєте цієї мети, щоб приділити увагу іншим.

І ще одного ми досягли. Як тільки ми обрізали вплив енергоинформационних паразитів, ми стали сильніше за їх: вони тепер не можуть на нас впливати, ми ж можемо здійснювати свої дії безвозбранно. Так маленький обмежувач у домкрата дозволяє підвести громіздкий корпус автомобіля, при тому що автомобіль ніяким чином не впливає на домкрат!

Ми перестали бути слідством подій, ми зробилися їх причиною.

Змінилося саме силове взаємовідношення нас з навколишніми людьми. Ми стали сильніше за їх - і поступово неусвідомлено ми стали розповсюджувати свій вплив на все більші і великі області (адже будь-який з вас в своїй сім'ї став лідером, чи не так? ). Наше тіло набирало силу, наша свідомість - свободу. Ми змінилися.

Більш того ця зашита дозволить нам надалі (це буде описане в посібнику "Егрегори", що планується до видання в серії "Система навиків ДЕИР")використати енергоинформационних паразитів на свою користь - як моряк може використати вітер, якщо має захист від його безконтрольного впливу, а саме руль і кіль.

До першого рівня ДЕИР людина схожа на дивака, який вже багато-багато років лежить на каталке, при тому що зовсім не є інвалідом. Він цілком міг би ходити сам - але чомусь не встає, і його возять по нескінченних коридорах існування привиди збігу обставин, рухомі волею енергоинформационних паразитів. Таке положення справ здається мешканцю каталки в порядку речей - хоч і скучноватим, тому що всі заняття, які можна знайти собі в каталке, він вже давно вичерпав і почухатися як-небудь по-новому стає все важчим. Життя поступово перетворюється з радості в тягар.

Але що створив захист від егрегоров з цієї каталки встав. І відтепер вільний йти сам, відкриваючи мир навколо себе.

Отже, перший рівень радикально і набагато глибше, ніж здається, змінила наші відносини з миром. Ми перестали бути схильними зомбирующему впливу енергоинформационной середи социума. Ми перестали бути залежними від обставин - ми самі стали причиною подій навколо нас. Плюс отримали величезну захищеність. Ми зняли з себе шори. Перед нами знову відкрився шлях подальшого розвитку.

І тоді, природно, наступив час рівня номер два. У прикладному відношенні вона досить проста (якщо дивитися вже з сьогоднішніх позицій): ми стали упевненими в собі, удачливими і на заздрість навколишніх стали домагатися потрібного собі результату у всьому, за що ні візьмемося, - а все тому, що навчилися будувати своє життя самі, так, як хочемо, без підвладності енергоинформационним паразитам, а на свій смак (детально про все це написано в книзі "Становлення").

Але це те, що лежить на поверхні. А ми сьогодні, якщо ви ще не забули, говоримо не просто про пройдений нами шлях, а про глибинне значення цього шляху (про що ми раніше не говорили), а саме - про цей шлях з глобальної еволюційної точки зору.

Що ж лежить там, в глибині, за цим поверхневим шаром наших досягнень на другому рівні?

Якщо на першому рівні ми позбулися енергоинформационних паразитичних впливів, що диктують нам відношення до навколишнього світу, то це не означає, що ми тим самим вичерпали в собі всі можливі існуючі в нашій культурі і суспільстві логічні схеми взаємодії з миром. Адже деякі з цих схем продовжують бути бажаними для нас самих! Справа в тому, що деякі з бажаних для нас схем поведінки були недоступні для нас знову ж через те, що їх витісняли інші схеми, що нав'язуються егрегорами.

Зовнішня будова, будова стінок, м'який скелет серця, камери, особливості міокарда предсердий і шлуночків
Тема питання: Сімейне виховання
Розвиток кадрового потенціалу ФАС Росії
Моє пробудження в кімнаті з канапою. Повернення в лабораторію. Бесіда в ній з Владикою. Божественне бачення. 2 сторінка
Методика формування результуючої оцінки 1 сторінка

Архітектура
Астрономія
Біологія
Біотехнології
Військова справа
Високі технології
Географія
Геологія
Держава
Демографія
Будинок
Журналістика і ЗМІ
Винахідництво
Іноземні мови
Інформатика
Мистецтво
Історія
Комп'ютери
Кулінарія
Культура
Лінгвістика
Література
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Механіка
Наукознавство
Освіта
Охорона праці
Педагогіка
Поліграфія
Політика
Право
Приладобудування
Програмування
Виробництво
Промисловість
Психологія
Релігія
Зв'язок
Сільське господарство
Соціологія
Спорт
Будівництво
Торгівля
Транспорт
Туризм
Фізика
Філософія
Фінанси
Хімія
Екологія
Економіка
Електроніка
Електротехніка
Енергетика
Юриспруденція
Ядерна техніка
© ni.biz.ua - портал навчальної інформації