На головну сторінку

Методичне забезпечення самостійної роботи

ЗМІСТ СРС:

Самостійна робота над учбовою дисципліною включає декілька етапів:

- слухання і конспектування лекцій викладача, ознайомлення з програмою курсу і учбовими посібниками,

- грунтовне опрацювання лекційного матеріалу, доповнення вказаними джерелами основної літератури,

- читання додаткової літератури, при необхідності самостійний її підбір,

- підготовку питань семинарского заняття за планом з обов'язковим конспектуванням,

- самостійну підготовку невеликих повідомлень до заняття,

- підготовку практичних завдань, самостійний пошук джерел,

- підготовку доповідей з отриманням консультації викладача по вказаних ним джерелах,

- самостійний підбір теми доповіді (отримати консультацію викладача),

- самостійний підбір теми і літератури до доповіді і написання доповіді.

Завдання розташовані по мірі ускладнення. З всіх неясних питань даються консультації викладача. Викладач викликає на консультації студентів з метою контролю роботи над темою, курсом, першоджерелами, а також у разі пропуску занять. На консультаціях необхідно мати конспекти лекцій, семинарских занять.

Таблиця. Зміст СРС

Зміст СРС (очне) Теми і розділи Зміст завдань, що виносяться на самостійну підготовку К-ть часів завдань, що відводяться на виконання Терміни виконання ре СРС Примітки

Суть виховання і його місце в цілісній структурі освітнього процесу Робота з додатковою літературою і словниками 0,5 вересень

Класичні і сучасні концепції виховання Робота з додатковою літературою і словниками

Взаємодія виховальної системи школи з сім'єю, соціальною середою учнів Робота з додатковою літературою і словникам 0,5 жовтень

Закономірності і принципи гуманистического виховання

Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Загальні методи і кошти виховання, їх роль у виховальному процесі Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Формування базової культури особистості

Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Виховальна система: суть, структури і основи функціонування Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Виховальна система школи. Суть інноваційних виховальних систем Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Система виховання, виховальна система, система виховальної роботи Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Діагностіка воспиания

Самовоспітаніє і самоудосконалення особистості Складіть « діагностичний чемоданчик», підібравши в нього 10 різних діагностичних методик

Підготувати реферативний виступ на теми:

«Диагностика обученности учнів», «Діагностіка обучаемости», «Діагностіка досягнень», «Використання діагностики з метою надання педагогічною підтримки старшеклассникам», « Взаємозв'язок діагностики і целеполагания», і інш. по вибору студента.

жовтень

Теорії виховання в колективі і інших групах освітньої установи Робота з додатковою літературою і словниками 0,5 жовтень

Виховальна робота, її характерологические особливості. Робота з додатковою літературою і словниками 0,5

Планування виховальної роботи Випишіть з словників і згрупуйте терміни, що відображають основні поняття теорії виховання.

Підготувати повідомлення про виховальні системи європейських країн і Сполучених Штатів Америки. Реферат по темі заняття (див. список тематики рефератів). жовтень

Методика і технологія виховальної роботи в школі. Випишіть з словників і згрупуйте терміни, що відображають основні поняття теми. Підготувати повідомлення про програми виховання в сучасній школі, з вказівкою основних задачі і напрямів роботи.

Реферат по темі заняття (м. список тематики рефератів жовтень

Функції і основні напрями роботи класного керівника Скласти зразковий план виховальної роботи на чверть.

Створити підбірку діагностичних методик.

Підготувати презентацію: класний керівник: вимоги до нього, задач, змісту роботи класного керівника жовтень

Практичні питання організації педагогічного спілкування в традиційній і інноваційній формах Розробити бесіду (інакшу форму спілкування по вибору студента) з вихованцями (з важкою дитиною, представником неформального об'єднання, лідером класу, аутсайдером класу і інш.)

Спроектуйте педагогічне повчання на будь-якому матеріалі, по вашому вибору.

Реферат по темі заняття (див. список тематики рефератів). листопад

Виховання у школярів культури міжнаціонального спілкування Дати класифікацію протиріч, перерахувати основні протиріччя, виникаючі в процесі виховання.

Повідомлення на тему: «Типи. Моделі і стилі виховання», «Суть авторських виховальних систем листопад

Традиції і звичаї виховання у різних народів Росії Законспектувати декларацію Юнеско.

0,5 листопад

Виховальні справи як системні освіти. Проведення творчого конкурсу «Чоловік 21 віку - як його виховати?»

Представити розробки заходів, справ, гри різної виховальної спрямованості.

Реферат по темі заняття (див. список тематики рефератів). листопад

Колективно-творча діяльність вчителя і учащихс Робота з додатковою літературою і словниками 0,5 листопад

Педагогічна технологія у виховальному процесі Робота з додатковою літературою і словниками 0,5 листопад

Основи технології виховання з комп'ютерною підтримкою Підготувати реферати по темі лабораторно практичного заняття №4 0,5 листопад

Освітні системи. Суть педагогічного управління. Робота з додатковою літературою і словниками 0,5 листопад

Управлінська культура керівника школи З журналу «Народна освіта» № 1 за 2002 р. С.94-99 випишіть визначення «управлінська культура», її основні компоненти.

Дайте характеристику трьом основним стилям керівництва (теорія лідерства) і заповніть таблицю листопад

Підвищення кваліфікації і атестація працівників школи Робота з додатковою літературою і словниками 0,5 грудень

Діагностіко-проєктіровочная діяльність Діагностика особового зростання школярів 0,5 грудень

Моделювання освітніх і педагогічних ситуацій

Рішення психолого-педагогічних задач Ознайомтеся з різними класифікаціями педагогічних ситуацій. Порівняйте їх.

Підберіть 2-3 педагогічні ситуації, опишіть і проаналізуйте їх. - Використовуючи книгу Спіріна Л. Ф. Теорія і технологія рішення педагогічних задач. М.: 1997 познакомтесь з описом ситуації-задачі «Вовка-1 і Вовка-2» (з. 85-87). Проаналізуйте її спочатку самостійно, а потім порівняйте свій аналіз з аналізом автора (з. 130-141).

Познайомтеся з описом ситуацій-задач «Невдалий герой» і «Можна увійти» (з. 100). У кожній сформулюйте проблему і ведучі педагогічні задачі; запропонуєте сво варіант рішення; порівняйте з варіантом автора (з. 143-144)

Підготуйте реферативний виступ на тему « Педагогічний дозвіл і створення конфлікту» (використовуючи допомога Пітюкова В. Ю. Основи педагогічної технології і Гребенюк О. С. Общая педагогіка: Курс лекцій.)

Підготуйте 3-5 педагогічних ситуацій для колективного обговорення на занятті 0,5 грудень

Ціннісно-орієнтувальна діяльність Підготувати презентацію по видах виховальної роботи 0,5 грудень

Управлінська культура керівника Підготувати реферати по темі лабораторно практичного заняття №4 0,5 грудень

РАЗОМ

Тематика рефератів дисципліни:

Розділ «Теорії і технології виховання»

1. Діагностика виховання. Критерії вихованості.

2. Соціалізація підлітків в сучасному світі.

3. Правове виховання дітей.

4. Екологічне виховання учнів.

5. Економічне виховання підлітків і старшеклассников.

6. Особливості соціально-педагогічної ситуації і проблеми виховання дітей.

7. Цивільне виховання школярів.

8. Формування політичної культури дітей.

9. Розумове виховання учнів.

10. Особливості фізичного виховання підлітків.

11. Фізичне виховання старшеклассников (допризовників).

12. Зміст і напрями виховання.

13. Естетичне виховання школярів.

14. Особливості сімейного виховання.

15. Етнопедагогические аспекти виховання (традиції і сучасність).

16. Методи стимулювання активної творчої діяльності дітей і підлітків в діяльності вчителя-класного керівника.

17. Патріотичне виховання дітей і підлітків.

18. Формування основ здорового образу життя, як один з пріоритетних напрямів виховальної роботи.

19. Профілактика шкідливих звичок у дітей і підлітків.

20. Етичне виховання підлітків і старшеклассников.

21. Основні напрями діяльності класного керівника.

22. Особливості роботи класного керівника з батьками школярів.

23. Специфіка виховальної роботи в старших класах.

24. Значення діяльності дитячих і юнацьких організації в реалізації молодіжної політики в РФ.

25. Закономірності, принципи і методи виховання.

26. Підготовка школярів до сімейного життя.

27. Аналіз першоджерел з проблем виховання дітей і підлітків. (В. А. Сухомлінський, Дон Еліум, Джоан Еліум, А. Ліханов, Л. і Б. Нікитіни, М. Щетінін, О. Газман і інш.)

Розділ «Основи управління освітніми системами»:

1. Форми і методи психолого-педагогічної діагностики.

2. Поняття педагогічної ситуації. Методи прогнозування і проектування педагогічних ситуацій.

3. Поняття, суть і специфіка педагогічних задач. Технологія постановки і рішення педагогічних задач.

4. Моделювання і конструювання педагогічної діяльності.

5. Інтелектуальний компонент діяльності вчителя. Методики накопичення професійного педагогічного досвіду.

6. Коммуникативние уміння і навики педагога. Методики формування і розвитку коммуникативних умінь і навиків педагогів.

7. Розвиток мотивационно-професійного потенціалу особистості педагога. Управління педагогом своїм емоційним станом.

8. Основні напрями перетворення системи освіти.

9. Суть принципів управління і особливості їх реалізації в умовах демократизації і гуманизації освіти.

10. Специфіка управління шкільними системами.

11. Особливості школи як соціально-педагогічної системи.

12. Суть системно-деятельностного підходу до управління.

13. Шляхи демократизації аналітичної діяльності керівника школи.

14. Принципи і методи педагогічного аналізу.

15. Види педагогічного аналізу.

16. Шляхи демократизації довгострокових і оперативних планів роботи школи.

17. Принципи і методи організаторської діяльності керівників школи.

18. Характеристика оперативного і підсумкового регулювання.

19. Зв'язок регулювання з іншими функціями управління.

20. Показники оцінки роботи школи.

21. Характеристика видів, форм, методів внутришкольного контролю.

22. Типові недоліки в здійсненні внутришкольного контролю.

23. Студент може вибрати свою тему, заздалегідь погодивши її з викладачем.

Можливості розв'язання проблеми в педагогічній практиці
Лімфатичні судини і регионарние лімфатичні вузли брюшной порожнини. Лімфатичне русло і регионарние лімфатичні вузли таза
Сфера застосування Закону про захист конкуренції
Другий день в Общині. Ми провідуємо карлика. Подарунки араба. Франциск 3 сторінка
Зони оптимальної досяжності рук (мм) при роботі стоячи

Архітектура
Астрономія
Біологія
Біотехнології
Військова справа
Високі технології
Географія
Геологія
Держава
Демографія
Будинок
Журналістика і ЗМІ
Винахідництво
Іноземні мови
Інформатика
Мистецтво
Історія
Комп'ютери
Кулінарія
Культура
Лінгвістика
Література
Маркетинг
Математика
Машинобудування
Медицина
Менеджмент
Механіка
Наукознавство
Освіта
Охорона праці
Педагогіка
Поліграфія
Політика
Право
Приладобудування
Програмування
Виробництво
Промисловість
Психологія
Релігія
Зв'язок
Сільське господарство
Соціологія
Спорт
Будівництво
Торгівля
Транспорт
Туризм
Фізика
Філософія
Фінанси
Хімія
Екологія
Економіка
Електроніка
Електротехніка
Енергетика
Юриспруденція
Ядерна техніка
© ni.biz.ua - портал навчальної інформації